Políticas Públicas e Educação

Discutir sobre políticas públicas no nosso país é sempre uma questão delicada. Cansados de ver e ouvir tantas barbaridades feitas com o dinheiro público, a crença na melhoria do país através das políticas públicas nos causa muitas descrenças. Esse investimento é fundamental para a diminuição das desigualdades sociais no Brasil.

E acredito que a educação seja a base para tudo!

As desigualdades, também presentes na educação, refletem o tipo de sociedade que tem se constituído nosso país, onde o fator econômico ainda é determinante: quem tem mais, investe mais!

O bom funcionamento da escola pública, no que diz respeito a manutenção e aspectos físicos, depende da boa vontade da comunidade, e principalmente de políticas públicas que supram de fato suas principais necessidades. Cada governo elege prioridades para investimento, nem sempre a educação está em primeiro lugar. A atual administração do município de Canoas delega a comunidade a escolha do principal investimento a ser realizado na região. Chama-se Orçamento Participativo.

A mobilização e participação da comunidade é determinante para a escolha da demanda. Nas últimas semanas na EMEI Recanto do Filhote não se falava em outro assunto: pedido de ampliação da escola na assembléia do OP. Toda a comunidade estava mobilizada: as famílias querem mais vagas para as suas crianças, os alunos querem outras possibilidades de espaços pedagógicos, as merendeiras querem o refeitório, a diretora quer dar conta da imensa lista de espera, as professoras querem ver a escola crescer ... Interesses diferentes em busca de um mesmo sonho. Foi essa vontade de mudança que tornou histórica a assembléia da região: a maior votação do município!!! Com 325 votos, a escola ganha a ampliação !!!

http://www.canoas.rs.gov.br/Site/Noticias/Noticia.asp?notId=9591


Parabéns a toda comunidade !!!

Mídia e educação

Cada vez mais a tecnologia faz parte do dia a dia da sociedade, independente da classe social. Quanto maior a renda familiar, maior o acesso a diferentes equipamentos tenológicos, mas não impede que crianças e jovens da periferia manipulem um aparelho celular com múltiplas funções.

O mundo em que vivemos, cada vez mais globalizado e com a informação a um clique, requer mudanças em todos os aspectos. A educação, aos poucos, vem se adequando a essa modernidade. Pois os alunos que chegam às salas de aula estão cada vez mais dinâmicos, e exigem um outro tipo de aula, diferente das que tivemos quando estávamos na escola.

Estou realizando a disciplina eletiva Mídias e Educação, ainda está bem no início, mas muito interessante para pensar sobre o assunto, principalmente quanto a acessibilidade às mídias.

Quando escuto este termo, refiro-me logo ao computador, e uso da internet. Mas esse termo é muito mais amplo.

Realizo estágio numa escola em que os recursos tecnológicos são bem precários. A escola conta apenas com rádio, televisão e aparelho de DVD. É possível fazer um bom trabalho com esses materiais, mas seria muito mais rico se pudéssemos contar com o uso do data show, ao invés de imprimir as páginas de um livro em casa.

A fim de atender essas expectativas, a tecnologia pode ser uma grande ferramenta, que além de dinamizar o processo ensino aprendizagem, instiga a curiosidade e resgata o prazer de aprender. Entre ler num livro sobre a Revolução Farroupilha é muito mais atraente ver imagens, ou assistir a um vídeo, ou buscar a informação que deseja sobre o tema na internet.

Literatura Infantil

A sociedade brasileira é formada por diferentes grupos étnicos. A diversidade presente na sala de aula é um recorte da nossa sociedade, formada por diferentes culturas e grupos étnicos.

A escola é mais um espaço sociocultural, em que se estabelecem diferentes relações, por isso é mais do que urgente a necessidade de discutir como se dá o respeito e a valorização dessas diferenças que "invadem” nossa sala-de-aula.

Ao longo da história do Brasil o negro foi marcado pela discriminação e racismo, tendo seus direitos desrespeitados. A cultura racista presente na sociedade, chega às salas de aula causando embaraços, constrangimento e baixa estima em alunos negros.

Pois muitas vezes são discriminados por terem a pele mais escura, o cabelo mais crespo, são chamados por apelidos pejorativos, não se identificam com personagens da literatura infantil, nem com as bonecas que estão na sala.

O problema racial no cotidiano escolar revela um Brasil que ainda é racista e preconceituoso. Trabalhar a partir da diversidade implica em estimular o aluno a (re) conhecer a sua identidade, para que possa compreender e respeitar as diferenças.
Pensando nisso, tenho feito um esforço grande para adquirir livros que apresentem personagens negros.

Este tipo de literatura ainda não é muito comum, as crianças se surpreendem, pois é diferente. Estão acostumados com fadas brancas, princesas loiras, meninas com pele clara.

As imagens que ilustram esta postagem são as capas dos livros que utilizei com meus alunos da Educação Infantil. Faz algum tempo que tenho me preocupado com essa questão, e tenho pesquisado tal literatura. Não é muito fácil de encontrar. E quando encontra-se, são caros, mas é um investimento que vale a pena.

Entre todos livros apresentados, eles só conheciam a história Menina Bonita do Laço de Fita, e mesmo já conhecendo a história contei mais do que uma vez, e ainda assistiram ao desenho da história do Projeto A Cor da Cultura.

Neste período do estágio, tenho visitado postagens antigas. Tem uma sobre a LITERATURA INFANTIL que expressa minha paixão por esta área.
Sempre gostei muito de trabalhar com contação de história, acredito que através de personagens fictícios, conflitos, histórias felizes e tristes, nossos alunos possam desenvolver-se e aprender, além da moral da história, a resolver situações do dia-a-dia, pois fazem relações, comparam, e desejam finais como os das história que ouvem.

Planejamento

Planejar... Planejar ... Planejar ...

Todos os dias planejamos:
sonhos a curto, médio e longo prazo:
a gravidez, a conclusão da graduação, o passeio do final de semana, a festa de aniversário, a ida ao mercado pela manhã, limpar a casa no início da tarde ...
E por diversos motivos, nossos planos nem sempre se concretizam, então é preciso se reorganizar, e planejar tudo de novo!
Retomo o assunto PLANEJAMENTO porque mais uma vez a prática numa turma de educação infantil me faz pensar sobre a importância e necessidade da flexibilidade.

O cronograma de atividades realizado ainda no início do estágio, já encontra-se em defasagem. Os planos que faço para a semana, dificilmente consigo concluí-lo aplicando todas atividades previstas.
Semana passada, não consegui realizar todas atividades do planejamento previsto para esta semana, pois a comemoração para o dia das mães acabou tomando mais tempo que o previsto.
Além disso a minha falta de experiência com educação infantil faz com que eu planeje e "re planeje" diversas vezes. Já aprendi que o tempo de concentração numa atividade é bastante curto. Essas "aprendizagens docentes" contribuem para o sucesso do planejamento, o olhar sensível do professor é muito importante na seleção das atividades.

Mas planejar com flexibilidade é isso...
é a possibilidade de rever a prática, é auto avaliação do trabalho docente, é reconhecer os próprios erros. O planejamento não pode ser um mero preenchimento de planilhas, ele precisa ser significativo e atingir as expectativas dos alunos.

Outras postagens sobre planejamento:
Planejamento e Avaliação
EJA
Planejamento

A identidade das crianças negras

Essa semana me chamou atenção as bonecas que estão a disposição dos alunos. Entre as tradicionais "barbioes", com seus corpos brancos e magros, há bonecas negras. Crianças, de todas as cores, brincam com todas as bonecas, independente da cor. O tema diversidade, especificamente a etnico racial, vem sendo adotado pelo grupo de professores há bastante tempo. Além da fala, é preciso que os alunos tenham acesso e possam manusear diversos materiasi. Há alguns anos, quando eu tinha pré escola e trabalhava com essa faixa etária, nõa tive esse cuidado na seleção dos brinquedos, e a boneca negra não pertencia a rotina dos meus alunos.

Trazendo este tipo de material estamos contribuindo para a construção positiva da identidade da criança negra.