Recursos para a educação

O nosso país obteve muitos avanços no que diz respeito aos recursos destinados a educação. Sabemos que ainda não é o suficiente, e nos frustra saber de notícias que verbas são desviadas, mas analisando as leis (constituição) quanto a esta especificidade percebe-se um grande salto.

A criação de um fundo de natureza contábil, formado pelas três esferas de governo, para manutenção e desenvolvimento da educação básica garante aos municípios a gestão e controle de gastos. Tais recursos destinam-se ao financiamento de ações de manutenção e desenvolvimento da educação básica pública, independentemente da modalidade, duração, idade, turno e localização da instituição.

A implantação do fundo é feita de forma gradual, em São Leopoldo já foi estabelecido o conselho: a lei número 6225, de 15 de maio de 2007, dispõe sobre a criação do Conselho Municipal de Acompanhamento e controle social do fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica e de valorização dos profissionais da educação – COMFUNDEB, no âmbito do município de São Leopoldo.

Sou professora da rede municipal, e desconhecia as funções de tal conselho. Esse trabalho me possibilitou conhecer mais sobre o FUNDEB, e a importância de toda a população, não só comunidade escolar, saber como está sendo utilizado estes recursos. Até porque as informações sobre o funcionamento não são restritas ao conselho, mas expostas ao público.

As pessoas precisam se apropriar das informações para que os recursos sejam devidamente aplicados. O fundo, além de trazer benefícios a toda comunidade escolar, possibilita e estimula a participação popular.

Psicologia da vida adulta

Projetos Temáticos:

Está sendo bem interessante estudar sobre "depressão", até porque essa tem sido uma doença comum entre os professores. O termo Depressão pode significar um sintoma que faz parte de inúmeros distúrbios emocionais sem ser exclusivo de nenhum deles, pode significar uma síndrome traduzida por muitos e variáveis sintomas somáticos ou ainda, pode significar uma doença, caracterizada por alterações afetivas.

Nosso grupo organizou o material de estudo no blog Transtornos da Vida Adulta.

Aprendizagem na vida adulta

Os significados de “adulto” a partir da leitura do dicionário e legislação são algumas vezes contraditórios. Enquanto que numa instância, resumidamente, ser adulto, se relaciona com maturidade, na legislação apenas cita a idade como requisito para essa condição. O desenvolvimento intelectual e emocional não está ligado a idade, e sim a uma série de fatores como o meio em que vivem, experiências passadas, convivência com outras pessoas, estímulos, entre outros. É desta forma que se estabelece a aprendizagem num adulto: através das trocas. A aprendizagem na vida adulta se dá de diferentes formas, cada um se desenvolve a seu tempo, e não a partir do primeiro dia que completam dezoito anos.

O segredo

é não correr

atrás das borboletas...

É cuidar do jardim

para que elas

venham

até você.

Mário Quintana

Tempo...

"O tempo

é apenas o

ponto de vista

do relógio"

(Mário Quintana)

Acabei me habituando a sempre que chego em casa, depois de guardar o carro, ligo o computador...

Estava a 3 dias sem internet...

Já estava ficando impaciente ... queria ler meus e mails, saber dos recados do orkut, dos comentários no ROODA, e ainda saber se nesse semestre ainda vou ganhar algum comentário neste portfólio...

A Pedagogia a Distância acabou nos fazendo criar uma rotina em função das atividades: e mails, blogs, ambiente de aprendizagem virtual, msn, ... A internet acaba viciando,... quando não posso visitar as páginas que tenho interesse, fico bastante irritada!!!

Na frente da internet o tempo acaba passando mais rápido... E se a gente não se concentra na hora de fazer os trabalhos, o tempo passa e não se faz nada!

Um clique aqui, outro ali,...e já é quase hora de dormir...

Posso afirmar que tenho me esforçado muito para me concentrar nas atividades... Antes, tinha o costume de ficar "viajando" na rede, sem focar no objetivo principal. Lidar com a questão tempo era muito complicado...

Mas já que fiquei sem acessar o mundinho virtual, aproveitei o pouco tempo que fico em casa para conversar com a família, e principalmente ler...

Fiz uma assinatura de uma revista feminina que pouco leio, tenho várias ainda com a embalagem fechada! Essa semana abri uma, era uma edição especial de aniversário...

E muito interessante:

todas reportagens especiais eram relacionadas com TEMPO:

tempo para você

como organizar-se no tempo

reflexões sobre o tempo

a alma do tempo

Entre outras reportagens...

Mais um momento para refletir, reavaliar a caminhada...

"Dizem que o tempo muda as coisas, mas, na verdade, é você que tem de mudá-las" (Andy Warhol)

"O tempo perdido nunca será recuperado, e o que chamamos tempo bastante sempre se revela insuficiente" (Benjamin Franklin)

Projetos temáticos

Grupo 1:

Transtornos na idade adulta: bipolar, síndrome do pânico, depressão e toc

Muito interessante os ítens a serem estudados:

Características do transtornos; Sintomas; Formas de tratamento; Têm cura? Histórico das doenças (incidência em outras épocas); Como se dá o conhecimento dos transtornos? O que causa estes transtornos na vida de uma pessoa?

Cada vez é mais comum, pelo menos na escola que trabalho, casos de professores que adoecem quando não se sentem realizados, quando não conseguem resolver os problemas mais comuns do dia-a-dia: indisciplina, falta de interesse dos alunos, desmotivação, falta de respeito, descaso das famílias... Como consequencia disso é o grande número de faltas ... E aí, muitas vezes sem planejamento, a professora substituta precisa entrar na turma, e improvisar a aula.

E onde fica a qualidade da educação?

Acaba se formando um ciclo, e por mais que tentamos discutir no grande grupo as alternativas, as respostas e fórmulas mágicas não aparecem. A culpa recai no sistema, nas famílias, na realidade que vivem,... e são instâncias que não consiguimos interferir. O objetivo não é procurar culpados ... mas encontrar formas de dar aula, e ao final do período sair satisfeito com os resultados alcançados. Infelizmente não é isso que tem ocorrido... Frustração, desânimo, ...

Essa semana deu uma reportagem na TV falando sobre isso. Síndrome de Bournot é o nome utilizado para esses casos. Termo novo, mas já com muitos estudos.

Orkuts

Por curiosidade estive espiando no orkut as comunidades relacionadas ao tema "cotas". Me surpreendi com o número de adeptos às comunidades que são contra ao sistema de cotas... Ainda estou formando minha opinião, ler as respostas dos fóruns é bem interessante !!! Nosso grupo tinha pensado em organizar uma enquete, mas tem tantas prontas para analisar... Por enquanto estamos analisando as que estão nesse site de relacionamentos...

Mas o que é realidade?

Numa das últimas reuniões pedagógicas, assitimos parte do filme Pro Dia Nascer Feliz, a fim de discutir avaliação, planejamento, práticas, ... tentar descubrir porque nossos alunos não aprendem.

No momento de compartilhar as discussões uma questão que tanto se fala tinha diferentes sentidos para os professores. Muito se falou em "trabalhar a realidade",...Mas afinal, que realidade é esta? O que é trabalhar com a realidade e a partir da realidade?

Para alguns professores é importante que o aluno, ao sair do ensino fundamental, tenha condições de transformar a sua realidade.

Para outros, trabalhar a realidade faz com que o sujeito fique estagnado nessa realidade, sem ter perspectivas de crescimento fora dela.

Alguns professores trabalham utilizando temas do seu cotidiano, e apartir desses apresenta o novo.

Achei interessante porque o termo "realidade" está em quase todos planos de trabalho, mas depois dessa discussão percebi que para cada profissional ela tem um significado.